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建设是提升托育 服务质量的保障。面对当前托育专业 人才短缺这一瓶颈，长 沙师范 学院学前教育学院院长张晓辉建议， 从教师专业标准体系建设出发，将 托育机构师资纳入其中，提  高托育服务专业化水平；从学历提  升和专业成长考虑，拓宽专业人员 发展路径，增强托育机构  从业人员对职业的归属感、荣誉感。