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缺这一瓶颈，长沙师
范学院学 前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将托育机构  师资纳入其中，提高托 育服务专业化水 平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业
人员发展路径， 增强托育机构从业人员 对职业的归属感、荣
 誉感。