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院学前教育学院院长张晓辉建议，从 教师专业标准体系建 设出发，将托育机构师 资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和 专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增 强托育机构从业人员对
职业的归
属感、荣誉感。