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一 瓶颈，长

沙师范学院学前教育学院院长张 晓辉 建议，从教师专业标准体系建
设出 发，将托育机构师 资纳入其 中，提
高托育服 务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强 托育机构从业人员对职业的归
属感、荣誉感。