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才短缺 这一瓶颈，长沙师范学院学前教育学 院院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出 发，将 托育 机构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和专业  成长考虑，拓宽专业 人员发展路
径，增强托育 机构从业人员对职业的 归属感、荣誉感。